Zumeldung zur Landespressekonferenz von Kultusministerin Schopper und Wissenschaftsministerin Olschowski zum geplanten Dualen Lehramtsstudium

26. Juli 2023

• Duales Lehramtsstudi­um: Philolo­gen­ver­band sieht noch viele offene Fra­gen

Der Philolo­gen­ver­band Baden-Würt­tem­berg (PhV BW) begrüßt das Bemühen von Kul­tus- und Wis­senschaftsmin­is­teri­um, Antworten für den Lehrkräfte­man­gel zu find­en. Auch die Aus­rich­tung im Gym­nasial­bere­ich auf die Man­gelfäch­er Physik bzw. Infor­matik (plus Math­e­matik) ergibt dur­chaus Sinn. Zum vorgestell­ten Konzept stellt der PhV aber vier wesentliche Fra­gen:

1. Wie hoch wird die Bezahlung während des dualen Mas­ter­studi­ums für Lehramt sein? Dazu gab es bis­lang noch kein­er­lei Aus­sagen, obwohl die Bezahlung durch das Land Baden-Würt­tem­berg als Arbeit­ge­ber erfol­gen muss.

2. In dem geplanten sechsse­mes­tri­gen dualen Mas­ter­studi­um sollen im drit­ten Semes­ter die Mas­ter­ar­beit, im vierten Semes­ter vor­wiegend „prak­tis­che Anteile“ und im fün­ften und sech­sten Semes­ter der eigen­ständi­ge Unter­richt (wie im Ref­er­en­dari­at) absolviert wer­den. Der PhV fragt:

• Wann erfol­gt eine the­o­retisch-fach­liche Ver­tiefung über das Bach­e­lor-Niveau hin­aus?
• Wann soll das nicht oder nur eingeschränkt vorhan­dene Math­e­matik-Wis­sen aus einem vorherge­hen­den Natur­wis­senschafts-Bach­e­lor erar­beit­et wer­den?
• Kommt es mit dem dualen Lehramtsstudi­um (ins­beson­dere für den Gym­nasial­bere­ich) so nicht automa­tisch zu ein­er weit­eren, zweit­en Niveau-Absenkung bei der fach­lichen Qual­ität der Lehrkräfte? – Bere­its bei der Umstel­lung des Lehramtsstudi­ums vom Staat­sex­a­m­en auf den „Mas­ter of Edu­ca­tion“ wur­den die fach­lichen Stu­di­en­an­teile deut­lich gekürzt. Die Fol­gen davon spüren jet­zt die Ref­er­en­dare, von denen mit­tler­weile über 10% wegen fach­lich­er Lück­en in eine Ver­längerung des Ref­er­en­dari­ats gehen müssen.

3. Wie wer­den die fer­ti­gen Absol­ven­ten des dualen Lehramtsstudi­ums dann anschließend bei ihrer Ein­stel­lung bezahlt — eben­so wie Absol­ven­ten mit einem vollen Mas­ter of Edu­ca­tion / erstem Staat­sex­a­m­en plus zweit­em Staat­sex­a­m­en?

4. Warum wird der Ver­such mit 20 Stu­di­en­plätzen an der Uni­ver­sität Freiburg durchge­führt? Der größte Lehrkräfte­man­gel im Gym­nasial­bere­ich herrscht im Großraum Stuttgart.

Im Übri­gen ist dem VBE Baden-Würt­tem­berg zuzus­tim­men:

„Die aktuelle Not­lage darf nicht dazu führen, alle Schleusen zu öff­nen und die Pro­fes­sion immer weit­er zu ver­wässern. Orig­inär aus­ge­bildete Lehrkräfte dür­fen nicht zu ein­er bedro­ht­en Min­der­heit neben dual aus­ge­bilde­ten Lehrkräften, Quer- und Seit­ene­in­steigern, Nichter­füllern, Fach­lehrkräften, Päd­a­gogis­chen Assis­ten­ten und FSJlern wer­den. Um die Qual­ität hochzuhal­ten, ist es entschei­dend, dass voll aus­ge­bildete Lehrkräfte vor der Klasse ste­hen. Das Land sollte daher alles unternehmen, um die orig­inäre Lehramt­saus­bil­dung zu stärken und dies auch klar gegenüber der Ein­führung neuer Aus­bil­dungswege pri­or­isieren. Die Qual­ität der Bil­dung auf dem Altar des Lehrkräfte­man­gels zu opfern, ist für ein Bil­dungs­land wie Baden-Würt­tem­berg der falsche Weg.“

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An den Gym­nasien des Lan­des Baden-Würt­tem­berg wer­den knapp 300.000 Schü­lerin­nen und Schüler unter­richtet. Der Philolo­gen­ver­band Baden-Würt­tem­berg e.V. (PhV BW) ver­tritt mit über 9.000 im Ver­band organ­isierten Mit­gliedern die Inter­essen der Lehrerin­nen und Lehrer an den 462 öffentlichen und pri­vat­en Gym­nasien des Lan­des.

Im gym­nasialen Bere­ich hat der Philolo­gen­ver­band BW sowohl im Haupt­per­son­al­rat beim Kul­tus­min­is­teri­um als auch in allen vier Bezirksper­son­al­räten bei den Regierung­sprä­si­di­en die Mehrheit und set­zt sich dort für die Inter­essen der ca. 26.500 Lehrkräfte an den Gym­nasien des Lan­des ein.